2020 Return to Learning Updates August 14

2020 Return to Learning Updates

Garfield Re-2 will be providing you the most up to date information as we develop, refine, and review our protocols for the 2020-21 return to learning. You can find all of this information in your email and Facebook as well. 

Face Coverings/Cubrebocas
Nutrition Services/Comidas escolares: desayuno y almuerzo
Employee Support/APOYO A EMPLEADOS

Face Coverings

Face Coverings

All students are required to wear face coverings unless they cannot medically tolerate a face covering. 

Global COVID-19 evidence suggests that younger children play a smaller role in onward transmission of COVID-19. The risk of transmission between young children and from young children to adults is lower, than the risk of transmission to adults between or from older children and adults. The risk to children is likely lower than that of yearly influenza, accounting for both primary disease and Multisystem Inflammatory Disease in Children (MIS-C). This is why kindergarten and elementary schools should have different guidelines than secondary schools.


The risk of transmission between children and from children to adults is low, and the risk of transmission to adults is greater from other adults with either symptomatic or asymptomatic infection. Therefore, the most important limit to classroom size for adults is the number of adults required to be in close proximity. 


http://www.cde.state.co.us/communications/20200720reopeningguidance p3

Face coverings are required for all staff members

  • Adults are required to wear coverings over the nose and mouth.

  • Wear a face-covering/mask in any shared, indoor space that accommodates people outside your household. This includes spaces divided by physical distance. 

  • Your mask protects other people in case you are infected.

  • Keep about 6 feet between yourself and others. The mask is not a substitute for social distancing. 

  • If an employee cannot medically tolerate wearing a mask, documentation must be provided to the Human Resources Director.

  • If you are in an indoor room with other people, wear a mask.

  • If you are the only person in a room with the door closed, then you may remove your mask. If someone else enters the room, please re-mask. 

  • When exercising, you may remove your mask temporarily if you need to catch your breath or safely perform an activity.

  • If outdoors and closer than 6 feet away from another person, wear a mask.

  • When delivering a speech, you may remove your mask if you are 25 feet away from the audience.

  • Wear a face covering when entering and/or moving within indoor public school space.   

  • If needed, face coverings may be temporarily removed or transparent alternatives (face shields) may temporarily be substituted for the shortest duration possible. Face shields are not a substitute for face coverings.

Specific to teachers and instructional support staff:

  • If needed, face coverings may be temporarily removed or transparent alternatives (face shields) may temporarily be substituted when learning differences interfere with instruction. Face shields are not a substitute for face coverings.

  • If necessary, masks may be removed for instruction for the shortest duration possible. 

  • Even when in a cohort, face coverings over the nose and mouth are required for all staff.

When is it okay to remove my mask?

  • If you are the only person in a room with the door closed, then you may remove your mask. If someone else enters the room, please re-mask. 

  • If you are outdoors and more than 6 feet away, you do not need to wear a mask.

  • If you are eating or drinking, you do not need to wear your mask.  Maintain social distancing if you are with others.

For all Garfield Re-2 students:

  • Garfield Re-2 requires masks or cloth face coverings over the nose and mouth for all students over the age of 3.  

  • Children 10 and under should be supervised when wearing face coverings; if the face covering is creating discomfort or resulting in the child touching his/her face frequently reconsider whether a face covering is appropriate for that child. 

  • Children should not wear face coverings during naptime.

  • Students can remove masks during outdoor recess and exercise activities. 

  • Since masks are not required during recess for students, schools should provide recess activities that encourage social distancing and that avoids large numbers of students congregating.

  • Teachers will provide mask breaks as needed.  Students are also encouraged to advocate for mask breaks as needed.  

Athletics & Masks 

  • Everyone arriving to an athletic practice must be wearing a mask.  

  • All non-active participants (coaches, volunteers, managers, essential workers, security,  medical personnel, and non-working officials) must wear a mask throughout the event/competition. 

  • This includes athletes not actively participating in competition. 

  • All spectators must wear masks. 

  • All non-active participants (coaches, volunteers, and managers) must wear a mask throughout practice. This includes athletes not actively participating in drills/practice.

  • Contest officials must wear a mask to and from the court or field and during any coach/official pregame meeting. The contest official must have his mask readily available to wear for extended conferences with the contest officiating table and coaches. 

  • Some sports may require contest officials to wear a mask during competition. 

  •  It is recommended that an official use an electronic whistle to start and stop play.

Frequently Asked Questions (FAQs)

  • Where can I get a mask if I don’t have one?

Go to the health room to get a new mask if you need a mask or if your mask is visibly soiled and you need a new one. 

  • What is the proper way to wear a mask?

    • Face coverings should: 

      • Fit snugly but comfortable against the side of the face.

      • Be secure with ties or ear loops.

      • Include multiple layers of fabric. 

      • Allow for breathing without restriction.

      • Be able to be laundered and machine dried without damage or change to shape.

      • Covers your nose and mouth. Wearing a mask under your nose or chin is ineffective. 

  • How do I properly clean a reusable mask?

    • Wash your cloth mask regularly with regular laundry or hand wash. Follow CDC directions for handwashing your mask. 

Supporting Documents:

If a child has a medical reason to not wear a face coverings will they be allowed to go to school without one?
Will a doctor’s note be required?

  • Children (and staff) with medical conditions will not be required to wear a mask. 

  • They will be required to bring in a note from their doctor indicating that they can not/should not wear a face covering.

How will the school enforce the proper wearing of face coverings and social distancing in a way that is still mentally and physically best for the kids?

  • As with all disciplinary actions, students will be treated with dignity and respect when corrective feedback is necessary to enforce the rules and policies.

Are you going to provide N95 masks for staff?

  • CDE is working with the State Emergency Operations Center to coordinate the delivery to Colorado school districts, BOCES and facility schools of a 10-week supply of KN95 masks -- one mask per week -- for every staff member who works with students. 

  • Non-medical grade masks are available for students and staff. These are available for students and staff at the health clerk’s office.

  • Schools may supply branded reusable cloth face coverings or staff may bring in their own face coverings. All face coverings must cover nose and mouth. 


Are face shields acceptable?

  • Transparent face shields are NOT a replacement for a face covering. 

  • CDC does not recommend use of face shield for normal everyday activities or as a substitute for cloth face conversing.  

  • Face coverings need to be worn in ADDITION to a transparent face shield unless the person cannot medically tolerate a face covering. 


If the governor removes the face covering mandate will the schools also do so?

  • Garfield Re-2 School District will continue to follow all Federal, State and local guidelines and recommendations from health organizations.


If my child can't wear a facial covering for extended periods of time due to the parameters of her disability?


  • Each school will determine practices around “mask breaks.” If necessary, facial coverings may be removed for the shortest duration possible. Facial coverings will not be required for recess and outdoor activities.


How will the school enforce proper face covering wearing in a way that is still mentally and physically best for the kids?

  • School Board policy allows for the enforcement of student attire to promote a safe learning environment for all students and staff.


  • Policy JICA (Student Dress Code) states: “A safe and disciplined learning environment is essential to a quality educational program. District-wide standards on student attire are intended to help students concentrate on schoolwork, reduce discipline problems, and improve school order and safety. The Board recognizes that students have a right to express themselves through dress and personal appearance; however, students shall not wear apparel that is deemed disruptive or potentially disruptive to the classroom environment or to the maintenance of a safe and orderly school.”


What are cohorts?

Cohorting is the most important strategy to keep schools open. Cohorting significantly reduces the number of students and staff who will need to be excluded in the event of a case of COVID-19 in a school by limiting the number of close contacts of each individual.

At the elementary level, cohorts will be at the classroom level. Children will stay with their classes to minimize the spread of any illness, however, COVID-19 in particular to the greatest extent.

At the secondary level, cohorts will be larger due to the subject specialization that occurs. Every attempt has been made to minimize student movement and potential contamination. At the middle school, cohorts will likely be half of a grade level. Students will be cohorted with their four core class instructors.

At the high school level, cohorting is much more complicated due to the vast array of courses students are taking. 

How will we pivot between models?

  • Garfield Re-2 is following the protocols released by the Colorado Department of Public Health and Environment: COVID-19 Guidance Cases and Outbreaks in School 7/30/2020.

  • If there is a positive case, the student stays home until released from isolation (usually 10 days after symptom onset, 24 + hours fever-free, and improving symptoms). [NOTE: the number of fever-free hours was amended 8.8.20]

  • If there is a positive case, the class/cohort stays home for a 14-day quarantine. Additionally, those that may have been in “close contact” may be asked to stay home for a 14-day quarantine period.

  • The cohort will pivot to 100% distance learning the following day, led by their classroom teachers.  

  • In the event that the teacher is sick and unable to teach, a substitute teacher and/or other building-level staff will work in conjunction with the educational team to deliver distance learning.

  • Lessons will continue from exactly where they left off with in-person instruction.

  • Garfield Re-2 School District may pivot to the hybrid model of learning to reduce the community spread of COVID-19 and/or to assist in reducing the strain on local hospital capacity. We will work with Garfield County Public Health regarding any decision to switch to a hybrid-model.

What specifically will distance learning look like if that happens?

Enrollment and Attendance

  • Students will remain enrolled in their physical school of attendance.

  • Middle and high school attendance will be taken for every period, just like in-person learning.

  • Elementary attendance will be taken in the morning, just like in-person learning.

  • Attendance means “actively engaged in the educational process” and in a distance setting may mean:  logging into the platform, completing an assignment, communication w/the teacher like email, texts, or phone calls, demonstration of student learning, or a parent signing a form attesting to work completion.


  • Teachers will collect grades as they normally would in-person.

  • Teachers will post grades regularly to Powerschool so that parents may check how their student is doing.

  • Report cards will be issued at the end of the quarter and will be identical to in-person report cards.

  • High school students will earn credits toward graduation.

  • High school grades will be calculated as a part of their GPA.


  • PK-1st grade students (and 2nd grade depending upon need and school preference) will use a new platform called SeeSaw because Google Classroom was not a great fit for our youngest learners.

  • 2nd-12th grade students will use Google Classroom.

  • All students, whether in-person or online, will use Google Classroom from the first day of school so that they are prepared to pivot to a different learning environment at any time (in-person to distance or distance to in-person).

  • Parents will have on-demand training available in the form of videos so they can support their students at home. 


  • All students will have a Chromebook issued to them by their school.

  • Students who need support with Internet connection should call their school to learn about options.

  • A Help Desk will be available for parents who need tech support.  Please note - we will NOT be able to provide tech support for any other device besides the district-issued Chromebook.  If families choose to use a different device other than the one issued by the school, they will need to call that company for support.


  • Online students will receive instruction in the same Colorado Academic Standards as their in-person peers and on a schedule similar to their in-person peers.

  • Online students will take the CMAS, PSAT, or SAT in the spring unless the parent or guardian opts them out of the state assessment, just like their in-person peers.

  • Online students will receive instruction based on the district’s teaching and learning model identical to their in-person peers.

    • What do we want students to know?

    • How will we teach it?

    • How will we assess it?

    • What do we do if they didn’t get it or already knew it?

  • Online lessons may be synchronous or asynchronous.  Asynchronous lessons will be recorded for students who may not be able to log in at a specific time.

  • Online instruction will be delivered by Garfield Re-2 teachers. 

Parent Partnerships

  • Parents who choose distance learning for their students should be prepared to be “learning coaches” for their children at home.  They will need to ensure that their students are completing the required work and their students are logging in when required.  

  • Parents may also need to ensure their students remain focused on the learning - students of all ages may require more direct supervision to ensure they attend to their teachers and are adequately participating in their learning.

  • Parents who choose online will need to follow a schedule for their students, which may include tuning into synchronous lessons offered by the teacher.  Schools will set the master schedule for online learning (for example, 6th grade ELA is 8:00-9:30, math is 9:35-11:05, etc.)  If families are unable to follow the schedule, evidence of “actively engaged in the educational process” as defined above will need to provided by the parents & students.

  • Families who are habitually absent and who are not providing adequate evidence of online learning will be contacted by the school.

  • All parents will need to check Powerschool grades regularly.

Special Student Populations

  • Students with a disability will receive services as outlined in their Individual Education Plan.  The IEP team may choose to revise the plan to accommodate a distance learning environment.

  • Students who are gifted will receive services as outlined in their Advanced Learning Plan.  The ALP team may choose to revise the plan to accommodate a distance learning environment.

  • Students who are learning to speak English will receive services appropriate for their level of English proficiency.

***NEW***Will there be any type of kindergarten round up to introduce my child to school?

Schools will host soft start events the week of August 17th. The emphasis is on building relationships with students and families.There will be no assessing of student skills. Specific schedules will be provided by the elementary schools.

Should we have to switch to a hybrid model, would it be possible to utilize Fridays by opening the schools back to a Monday - Friday schedule with half the kids attending before lunch, and the other half after lunch?

At this time, we plan to utilize Fridays to clean and disinfect all of our schools.  There is no plan at this time to offer instruction on Fridays.

I am wondering what your return to learning plans will look like for the Special Education kids as they tend to require a more specific approach to learning. 

Each Special Education team, which includes both parents and school personnel, will have the opportunity to revise each student’s Individualized Education Plan to best meet the needs of the student.  One size does not fit all students with special needs, and the IEP teams will be a critical component of designing appropriate instruction for these students.

If we choose online, how will it be structured? (See above)


What are the specific conditions for moving to hybrid or online learning?  


  • In the event local, regional, State or Federal governments issue Stay at Home orders, Garfield Re-2 will pivot to 100% distance learning.  

  • Garfield Re-2 School District may pivot to the hybrid model of learning to reduce the community spread of COVID-19 and/or to assist in reducing the strain on local hospital capacity.

What is the district's plan to address students or staff who do not comply with the new policies and guidelines? 

  • All School Board policies will be enforced for students and staff.

safety  Safety

To provide the safest environment possible for your children and our staff, Garfield Re-2 is using the Colorado Department of Education’s Reopening Schools Health Guidance by Covid-19 Phase document to guide us in refining our safety protocols.

Colorado Department of Public Health and Environment provided guidance on closing schools due to COVID-19. You can find the complete guidance here.  You can find the summary here.

  • 6 foot distancing where possible

    • We know 6-foot between-student spacing reduces disease transmission risk and should be preferred. Three-foot distancing still provides substantial benefits and is acceptable in the context of a comprehensive disease control strategy.

    • Teachers and other adult staff should make the greatest effort to adhere to 6-foot distancing, as their risk and disease transmission potential is higher than students. 

    • Face coverings will be required for ages 11 and above as per Gov. Polis public health order on 7/17/20.

    • There will be daily screenings for students and staff for fever and other COVID-19 symptoms.

    • There will be no more than 25 students in any classroom. Larger spaces can have more people while physically distanced at 6-feet.

    • Group sizes outside will be limited to 175.

  • Hand washing

    • Handwashing will be required frequently and at regularly scheduled intervals.

  • Hand sanitizer stands

    • Schools will have numerous hand sanitizing stands for placement around the school building;

    • Hand sanitizing can be a good short term solution but is NOT a substitute for consistent hand washing.

  • Thermometers

    • Each school has been delivered a minimum of six thermometers to conduct health screenings. Thermometers have been distributed on a per-pupil basis at 1 thermometer per 40 students. 

What is the difference between isolation and quarantine?

Isolation applies to people who: 

  • Have a positive COVID-19 test.

  • Have symptoms of COVID-19 (coughing, shortness of breath and/or fever).

  • Are getting ill and think they might have COVID-19. Symptoms, especially early on, may be mild and feel like a common cold. Symptoms could include a combination of cough, body aches, fatigue, and chest tightness. Some people may not develop fever or fever may not appear until several days into the illness.

If you are sick, you will be asked to isolate (do not go to work, school, or out in public areas) until:

  • You have had no fever for at least 24 hours (without the use of medicine that reduces fevers) AND

  • other symptoms have improved AND

  • At least 10 days have passed since your symptoms first appeared

    • A limited number of persons with severe illness may require an extended duration of isolation up to 20 days after symptoms first appear.

Quarantine or self-quarantine applies to people who are close contacts of a person who either has a positive test or symptoms - even early symptoms - of illness.


  • Separates people and restricts their movement if they were exposed to a contagious disease to see if they become sick. This could include exposure to a person who has tested positive for COVID-19 or a person with the symptoms of COVID-19.

  • Is for people who are not sick, but who may have been exposed to someone (in close contact with someone) who is sick. This could include members of your household, co-workers, or others you spend a great deal of time with (and are within six feet of for 15 minutes or more).

If you have a medical appointment, call ahead and let them know you are under quarantine (either by order or self-imposed) for COVID-19, so the office can take steps to protect other people. Otherwise:

  • Restrict activities outside your home.

  • Do not go to work, school, or public areas.


Will there be COVID testing in schools?   What protocols/schedules are in place for testing of staff?

  •  Per the guidance from CDPHE (p9) issued on July 30, 2020:  

    • “Testing everyone in a school (either before school starts or during school) is not recommended. 

    • Testing everyone has not been well-studied. 

    • Social distancing and wearing masks are more important ways to prevent COVID-19. 

    • A negative test means that the person did not have COVID-19 when they were tested.

    •  A negative test does not mean they are “safe” or “cleared” to be at school.”

  • Staff will be encouraged to visit with a health care provider to be tested for COVID-19 if they exhibit any COVID-19 symptoms.


Is the campus daily schedule going to be adjusted for increased screening procedures?

Each school has developed a daily schedule that will accommodate the time necessary for increased screening procedures. Please contact your building Principal for the specifics.

How will physical distancing look in the schools. Will there be 25 students in a classroom?

  • 6-foot between-student spacing reduces disease transmission risk and should be preferred; 3-foot distancing still provides substantial benefits and is acceptable in the context of a comprehensive disease control strategy. 

  • There are many strategies that we are implementing to maintain the safety of students and staff in addition to physical distancing including cohorting, increased hand washing, hand sanitizing stations placed around the building, additional sanitation protocols, mask requirements for students 11-years or older.

  • Please keep in mind that several families are choosing our online option, which will also limit class size for in person learning.  


In a model reopening school, what is the plan for students who "show symptoms"? If a student has a cough, do they need to quarantine for 14 days? Do fellow classmates? 

  • If a student or staff member exhibits any combination of the following symptoms, they will not be allowed to come to school.  Students will be screened upon arrival, and if these symptoms are detected, they will be placed in an isolation room until parents or guardians arrive to pick them up.

    • Fever or chills

    • Cough

    • Shortness of breath or difficulty breathing

    • Muscle or body aches

    • New loss of taste or smell

    • Sore throat

  • The student/staff members should remain home until they are fever-free (without medication) for 24 hours and 10 days have passed since their first symptom unless they have a clear alternative diagnosis from a medical provider. (i.e. if they go to the doctor and receive a diagnosis of strep throat, the student may return sooner than 10-days)[NOTE: the number of fever-free hours was amended 8.8.20]

***NEW***Will students have recess and how will that look? 

Each school will set a master schedule that supports cohorts which reduces the spread of the virus. Recess may be a part of those master schedules.  Teachers should visit with their principals to get more information. 

***NEW***Volunteers, visitors and outside entities

Until we have firmly established and we have evidence that illustrates our current safety plans are effective, we will not be able to allow volunteers or outside visitors in any of our schools. This will include facility use by entities outside of the Garfield Re-2 School District.

  • We need to protect our cohorts - if outside entities are using our schools or volunteers are working with groups of kids, our cohort concept is weakened.  

  • We need time to establish our routines and procedures.

  • Our custodial staff are already tasked with keeping the schools clean and disinfected for normal operations.  We don’t have the resources to clean and disinfect spaces after external entities have our schools.

What measures is Garfield Re-2 implementing to maintain safety for teachers and reduce the potential spread of the virus from one class to another where cohorts of students are necessarily larger (e.g. secondary schools)

Cohorting is one of the most important strategies to keep schools open. Garfield Re-2 will implement cohorting. 


PreK - 5th Grade: Students will stay with the same cohort of students for the entire day. 


6th - 12th Grade: Students will be scheduled into much smaller student groupings than what is present in the typical middle and high school experience.  Teachers and parents should visit with the principal to learn more specific information for each school.

In the event of a staff member/student family members death due to Covid-19, are there counseling guidelines in place for the campus affected?

  • Garfield Re-2 School District has a crisis response plan that we implement in the event of tragic events that occur. This plan includes intensive counseling support for students and staff. 


What protocols will be in place for students who come to school already ill ?

  • All students will have a health screening prior to attending class. Any student that comes to school exhibiting any of the COVID-19 symptoms or has a fever of 100.4 or higher will not be allowed in class. The child’s parents will be called and they will be sent home.

How are we modifying our ventilation systems?

  • Outside air is provided through a mechanical system,  at least 15 cubic feet per minute (cfm) of outside air must be provided for each occupant. A typical classroom with 30 people requires a minimum of 15 x 30 or 450 cfm of outside air.

  • The Garfield Re-2 Hvac team has checked every unit in the district and will continue to do so to keep them in working order.

  • Garfield Re-2 Hvac team will check and fix economizer dampers and controls and maximize the economizer operation when possible (favorable outdoor conditions and outdoor air pollution).

  • The Dedicated Outdoor Air Systems (DOAS) is set to begin two hours earlier to bring in as much outside air as possible prior to the beginning of the school day.

  • Exhaust fans will be on when DOAS is operating to flush the building with outside air and positively pressurize the building.

  • All building air filters have changed and the HVAC systems were purged.

  • HVAC systems were started back up July 15th.

What is going to happen if a student or employee is diagnosed with Covid?

  • If there is a positive case, the student stays home until released from isolation (usually 10 days after symptom onset, 24 + hours fever-free, and improving symptoms).[NOTE: the number of fever-free hours was amended 8.8.20]

  • The class/cohort stays home for a 14-day quarantine. Additionally, those that may have been in “close contact” may be asked to stay home for a 14-day quarantine period.

  • “Close contact” is defined as any individual who was within 6 feet of an infected person for at least 15 minutes, starting from 2 days before illness onset (or, for asymptomatic patients, 2 days prior to positive specimen collection) until the time the patient is isolated. However, members of the same classroom cohort may be considered “close contacts,” even if desk spacing is greater than 6-foot. 


Are you going to do a temperature check on everyone every day?

  • Yes. There will be health screenings daily for all students and staff.


How will classrooms be disinfected on a daily basis, and who will be responsible?

  • Teachers and staff are responsible for:

    • Cleaning and disinfecting classroom manipulatives and electronic devices such as calculators;

    • Cleaning towels and a spray bottle of disinfectant will be provided in every classroom at the beginning of the year;

    • Additional resources can be requested through the school secretary;

  • Custodial staff is responsible for:

    • Cleaning and disinfection of bathrooms 3 X during a school day;

    • Playground equipment sanitized daily;

    • Custodial staffs will be disinfecting every room, every day;

    • There will be increased attention to high touch surfaces such as door handles, light switches and handrails;

    • Garfield Re-2 has purchased foggers to support the custodial staff and make these processes more efficient.

    • Whiteboards will be cleaned and disinfected every Friday.


What will transportation look like this year?

  • Our goal to provide transportation to all who need it within the scope that our resources allow. 

  • We will be social distancing our routes as much as humanly possible based on the duration of the ride and the age of the students. 

  • The BEST way to ensure transportation services is to register and update your student information in the PowerSchool registration portal. There is a check mark saying that you need transportation. 

  • Our routes will be created serving as many students as we can from that list while being socially and financially responsible. Every family who checks that box can expect a call from a transportation employee on or before August 18th designating specific route information. If your family checks that box and hasn’t heard from us by the 19th, please call us at 970-665-7630. 

Garfield Re2 School Bus Protocols

  • ALL students (regardless of age) must wear masks or face coverings at all times when on the bus. Students will NOT be permitted to board a bus without a face covering/mask.

  • Parents are expected to take their child’s temperature and symptom screen before the student leaves the house to ensure that an ill student does not ride the bus. 

  • Zonar/Student ID’s will be REQUIRED beginning the afternoon of the 1st day of school after they are distributed.

  • When students enter the school bus, they will seat the bus from the rear to front and unload from the front to the rear when possible.

  • When needed, students will sit in designated seats.

  • ALL windows and vents on the bus will be left open as far as possible (weather permitting) at all times to ensure improved ventilation.

  • Students will NOT be permitted to eat or drink on the bus.

  • There will be foaming hand sanitizer bottles mounted for students to utilize upon loading and unloading if they choose.

  • Employees will be required to wear masks at all times during the route. Employees are also required to wear face shields as students enter/exit, but NOT when driving per CDL regulations.

  • Drivers will be sanitizing all high touch areas after each school run.

  • Each route unit will be sanitized using a fogger daily. 

nutrition Nutrition - School Breakfast and Lunch

  • Garfield Re-2  will continue to serve breakfast and lunch on-site when schools are open and in the event that we must go to a hybrid or distance learning educational model, Garfield Re-2 will provide take-home meals for our students. 

  • For on-site food service, new health/safety protocols for students and food service staff will include hand washing or sanitizing before and after meals, staff will wear facial coverings in the cafeteria, and social distancing in the serving line and cashier line will be required. 

  • Buffet style stations, including salad bars, will not be available in the cafeterias. Students are discouraged from sharing food and/or drinks with others. 

  • Breakfast will be served in a paper bag to prevent any contamination. Breakfast may be served in the classroom after the bell to children wanting to participate. Specific protocols for school breakfast will be provided by the individual schools.

  • Lunch will be served in a reusable green eco-clam shell. Children will grab a pre-filled container and their milk. All students will be required to physically distance while eating their lunch. Specific protocols for school lunch will be provided by the individual schools. The trash and uneaten food will stay in the container and a cart will be provided for them to deposit the remains after eating.

  • To expedite the checkout process and minimize the time spent in the cashier line, students should have their ID cards/bus pass ready when they enter the cafeteria. Families are encouraged to prepay lunch accounts on-line to reduce the exchange of cash, coins and checks in the cafeteria. https://payments.efundsforschools.com/v3/districts/55893

  • We encourage all families to deposit funds into their child’s account prior to the first day of school. Our E-funds will be the safest method to pay. No cash will be taken for ala carte items, only “contactless” payments will be accepted. Please reach out to us for more information on E-Funds and contactless payments if you have questions at 970-665-7697.


The Colorado High School Activities Association (CHSAA) announced its 2020-21 interscholastic athletics and activities calendar, following months of collaboration with Gov. Jared Polis, the CHSAA Resocialization Task Force, the Sports Medicine Advisory Committee, the state's COVID-19 Response team, the Colorado Department of Public Health and Environment, and the CHSAA Board of Directors and administrative staff.


The 2020-21 season will be played with a modified sport schedule due to the on-going global pandemic, creating four separate sports seasons during the school year. Due to the restrictive nature of the current state guidelines, and the ability to follow school guidance by CDE and the Colorado Department of Public Health and Environment, all contact sports have been moved to a season which will commence later in the calendar, and allow for playoffs and culminating events without creating new conflicts.

The following 2020 fall sports will begin as originally scheduled: boys golf began practice on Aug. 3, softball and boys tennis are set to begin on Aug. 10, and cross country on Aug. 12. According to the modified calendar, this is Season A.

The remaining traditional fall sports are unable to be played under current state health guidelines. These sports are field hockey, football, gymnastics, boys soccer, spirit, unified bowling and girls volleyball.

The sports played this fall will all be concluded by October 17.
See the linked in CHSAA press release and calendar here for specific dates.

In anticipation of data from the state which shows a likely resurgence of COVID-19 cases in late fall, there will be a participation moratorium from Oct. 18, 2020 to Jan. 3, 2021.

Sports in Season B will begin on Jan. 4, and conclude by March 6. These sports include: basketball, ice hockey, skiing, spirit, girls swimming and wrestling.

Season C, begins on March 1 and concludes with championships by May 1, includes the following sports: field hockey, football, gymnastics, boys soccer, unified bowling and girls volleyball.

Due to the specific equipment and safety rules around football, that sport will begin practice on Feb. 22, and conclude on May 8.

Season D sports include: baseball, girls golf, boys and girls lacrosse, girls soccer, girls tennis, boys swimming, track and field and boys volleyball. This season will begin with practice on April 26, and it concludes with the final championship on June 26.

Employee Support


How will the shortage of substitute teachers affect what happens when teachers must stay home?

  • Depending upon substitute teacher availability, each school will have permanent substitute teachers available to them to support anticipated teacher isolation and/or quarantining. 

  • In the event of a substitute teacher shortage, building level staff may be used to provide distance learning.

  • Schools may be required to close if the shortage of instructors interferes with the ability of the school to operate.

What is the district's plan to accommodate staff members who have legitimate health concerns?  If a staff member has a doctor's note that precludes them from teaching in-person, what should they expect to happen?

  • In the event that a staff member has a medical condition we need to accommodate for, they should contact Kayla Reece HR Director @ 970-665-7641 orkreece@garfieldre2.net to discuss further medical eligibility and accommodations as they may be unique to each individual.

What if a staff member lives with someone who is high risk? 

In the event that a staff member has a concern about a family member that is high risk,  they should contact Kayla Reece HR Director @ 970-665-7641 orkreece@garfieldre2.net to discuss their situation as it will be unique to each individual.

If I am exposed to the COVID 19 virus and my test comes back positive, do I have to take sick leave? 

Yes. Due to the Families First Coronavirus Response Act (FFCRA or Act), Full Time and Part Time employee’s can receive up to two weeks (up to 80 hours) of paid sick leave at the employee’s regular rate of pay where the employee is unable to work due to: 

  1. Subject to a Federal, State, or Local quarantine or isolation order related to COVID-19

  2. Has been advised by a health care provider to self-quarantine related to COVID-19

  3. Experiencing COVID-19 Symptoms and is seeking medical diagnosis 

Q: If I have to take time off of work to take care of my child (under 18 years of age)  whose school or child care provider is closed or unavailable for reasons related to COVID 19 or I am unable to work because of need to care for an individual subject to quarantine, do I receive pay? 

Yes. Full Time and Part Time employee’s can receive two weeks (up to 80 hours) of paid sick leave at two-thirds of the employee’s regular rate of pay because the employee is unable to work due to requirements stated above. Where leave is foreseeable, the employee must provide notice of leave to the District as soon as practicable. To qualify you must meet the following criteria: 

  1. Need to care for an individual subject to an order described in (Q1) or self-quarantine

  2. Needing to care for a child whose school or place of care is closed (or child care provider is unavailable) for reasons related to COVID-19 

Q. What if I need to take more time than two weeks to care for my child? 

A: The employee is allowed to take an additional ten weeks of emergency paid leave to care for their child whose school or place of care is closed, or the child care provider is unavailable due to COVID 19 related reasons and the employee is unable to telework. The first two weeks of  leave are unpaid under the Emergency and Family Medical Leave Expansion Act unless you elect to use emergency paid leave or accrued leave. After the first two weeks have elapsed the employee will receive two thirds of their regular rate of pay for the hours they would have been scheduled to work in the subsequent ten weeks. Employees can use emergency paid sick leave intermittently up to 80 hours if they are able to telework or work on-site with an adjusted schedule. 

Note: Emergency paid sick leave is limited to two thirds of the employee’s regular rate up to $200.00 daily and $10,000.00 total in aggregate for the 10 weeks. 

Do I have to provide documentation to my Director and Human Resources for taking leave due to testing positive with COVID 19? 
A: Yes. A healthcare provider's note must be provided to Human Resources or to your Director if you have tested positive for COVID 19 and have been advised by a Health Care Provider to self-quarantine. The Director of the employee must send a note to Human Resources. 

 I am the Director or Supervisor of an employee who reports a concern that they have been exposed to COVID 19. What do I do?

A: As the Director or Supervisor, you are not required to try to make a Medical Diagnosis of the employee, but you can ask the employee questions to determine if they should be sent home to quarantine and seek a medical opinion or they can resume their work. Questions you might ask could include: Why do you think you have been exposed to COVID 19? Are you experiencing any symptoms (fever, cough, sore throat, headache, ect). Have you spoken to your doctor about COVID 19 testing (and what were you instructed to do)?

If I have been around an employee that has tested positive for COVID 19 what should I do? 

A: If you were around an employee or student for more than 15 minutes and within less than 6 feet of that person, you will want to self isolate yourself  and monitor your symptoms if you are asymptomatic. If you do start to have any signs of symptoms associated with COVID-19, seek medical advice in determining whether you should get tested for COVID-19 or not and contact Garfield County Public Health.  

Who will be responsible for the sub and sub plans if I fall ill with Covid and I have to be quarantined for 14 days?

  • In the event a classroom teacher is unable to teach, a substitute teacher, working in conjunction with the grade level or department team, will take over instruction of the class.

  • Each building has specific protocols and procedures in place when sub-plans are needed.


Actualizaciones de 2020 de regreso al aprendizaje para el 31 de julio

Garfield Re-2 le proporcionará la información más actualizada a medida que desarrollamos, refinamos y revisamos nuestros protocolos para el regreso al aprendizaje 2020-21. Puede encontrar toda esta información en el sitio web de Garfield Re-2 también en www.garfieldre2.net. Enviaremos actualizaciones tan pronto como tengamos protocolos establecidos. Esté atento a su correo electrónico y al sitio web de Garfield Re-2.

Face Coverings


Se requiere que todos los estudiantes en adelante usen cubrebocas para la cara a menos que no puedan tolerar médicamente el cubrebocas.

La evidencia global de COVID-19 sugiere que los niños más pequeños juegan un papel menor en la transmisión posterior de COVID-19. El riesgo de transmisión entre niños pequeños y de niños pequeños a adultos es menor que el riesgo de transmisión a adultos entre niños mayores y adultos. El riesgo para los niños es probablemente menor que el de la gripe anual, lo que representa tanto la enfermedad primaria como la enfermedad inflamatoria multisistémica en niños (MIS-C). Esta es la razón por la cual las escuelas elementarias deben tener pautas diferentes que las escuelas secundarias.


El riesgo de transmisión entre niños y de niños a adultos es bajo, y el riesgo de transmisión a adultos es mayor en otros adultos con infección sintomática o asintomática. Por lo tanto, el límite más importante para el tamaño del salón de clases para adultos es la cantidad de adultos que deben estar cerca. http://www.cde.state.co.us/communications/20200720reopeningguidance p3


***NUEVA***Si un niño tiene una razón médica para no usar un recubrimiento facial, ¿se le permitirá ir a la escuela sin uno? ¿Se requerirá una nota del médico?

No se requerirá que los niños (y el personal) con condiciones médicas usen una máscara.

Se les pedirá que traigan una nota de su médico que indique que no pueden / no deben usar una cubierta para la cara.

***NUEVA***¿Cómo va a hacer cumplir la escuela el uso adecuado de las cubiertas faciales y el distanciamiento social de una manera que sea mental y físicamente mejor para los niños?

Al igual que con todas las acciones disciplinarias, los estudiantes serán tratados con dignidad y respeto cuando sea necesaria se le corregirá para hacer cumplir las reglas y políticas.


¿Van a proporcionar máscaras N95 para el personal?

  • CDE está trabajando con el Centro de Operaciones de Emergencia del Estado para coordinar la entrega a los distritos escolares de Colorado, BOCES y las escuelas de las instalaciones de un suministro de 10 semanas de máscaras KN95, una máscara por semana, para cada miembro del personal que trabaja con los estudiantes.


  • Hay cubrebocas  disponibles para estudiantes y personal. Estos están disponibles para estudiantes y personal en las enfermerias de las escuelas.


  • Las escuelas pueden suministrar cubiertas de tela reusables de marca o el personal puede traer sus propias cubrebocas. Todos los cubrebocas deben cubrir la nariz y la boca.


¿Son aceptables los protectores faciales?

  • Los protectores faciales transparentes NO son un reemplazo para un cubrebocas.


  • Los CDC no recomiendan el uso de protectores faciales para las actividades cotidianas normales o como un sustituto del cubrebocas.


  • Los cubrebocas deben usarse ADICIONALMENTE con las  caretas transparente a menos que la persona no pueda tolerar médicamente un cubrebocas.



Si el gobernador elimina el mandato de cubrebocas, ¿las escuelas también lo harán?

  • El Distrito Escolar Garfield Re-2 continuará siguiendo todas las pautas y recomendaciones federales, estatales y locales de las organizaciones de salud.



¿Cómo impondrá la escuela el uso adecuado del cubrebocas de una manera que sea mental y físicamente mejor para los niños?

La política de la Junta Escolar permite la aplicación de la vestimenta de los estudiantes para promover un ambiente de aprendizaje seguro para todos los estudiantes y el personal.


La Políza JICA (Código de Vestimenta del Estudiante) establece: “Un ambiente de aprendizaje seguro y disciplinado es esencial para un programa educativo de calidad. Los estándares de vestimenta estudiantil de todo el distrito están destinados a ayudar a los estudiantes a concentrarse en el trabajo escolar, reducir los problemas de disciplina y mejorar el orden y la seguridad escolar. La Junta reconoce que los estudiantes tienen derecho a expresarse a través de la vestimenta y la apariencia personal; sin embargo, los estudiantes no deberán usar ropa que se considere perjudicial o potencialmente perjudicial para el ambiente del salón de clases o para el mantenimiento de una escuela segura y ordenada ".


***NUEVA***¿Qué son las cohortes(Grupos)?

La cohorte es la estrategia más importante para mantener abiertas las escuelas. La cohorte reduce significativamente el número de estudiantes y el personal que deberán ser excluidos en caso de un caso de COVID-19 en una escuela al limitar el número de contactos cercanos de cada individuo.

En el nivel primario, las cohortes estarán en el salon. Los niños se quedarán con sus clases para minimizar la propagación de cualquier enfermedad, sin embargo, COVID-19 en particular en la mayor medida.

En el nivel secundario, las cohortes serán más grandes debido a la especialización de asignaturas que se produce. Se ha hecho todo lo posible para minimizar el movimiento de los estudiantes y la posible contaminación. En la secundaria, las cohortes probablemente serán la mitad de un nivel de grado. Los estudiantes serán agrupados con sus cuatro instructores de clase principal.

En el nivel secundario, la cohorte es mucho más complicada debido a la gran variedad de cursos que los estudiantes están tomando.

***NUEVA***¿Cómo cambiaremos entre modelos?

  • Garfield Re-2 sigue los protocolos publicados por el Departamento de Salud Pública y Medio Ambiente de Colorado: Casos de orientación y brotes de COVID-19 en la escuela 30/7/2020.

  • Si hay un caso positivo, el estudiante se queda en casa hasta que lo liberan del aislamiento (generalmente 10 días después del inicio de los síntomas, más de 24 horas sin fiebre y mejorando los síntomas).

  • Si hay un caso positivo, la clase / grupo se queda en casa durante una cuarentena de 14 días. Además, a aquellos que pudieron haber estado en "contacto cercano" se les puede pedir que se queden en casa por un período de cuarentena de 14 días.

  • La cohorte pasará al 100% de aprendizaje a distancia al día siguiente, dirigida por sus maestros de aula.

  • En caso de que el maestro esté enfermo y no pueda enseñar, un maestro sustituto y / u otro personal de nivel de edificio trabajarán en conjunto con el equipo educativo para impartir educación a distancia.

  • Las lecciones continuarán exactamente desde donde se quedaron con la instrucción en persona.

  • El Distrito Escolar Garfield Re-2 puede cambiar hacia el modelo híbrido de aprendizaje para reducir la propagación comunitaria de COVID-19 y / o ayudar a reducir la presión sobre la capacidad del hospital local. Trabajaremos con Salud Pública del Condado de Garfield con respecto a cualquier decisión de cambiar a un modelo híbrido.

***NUEVA***¿Cómo se verá específicamente el aprendizaje a distancia si eso sucede?

Inscripción y asistencia

  • Los estudiantes permanecerán inscritos en su escuela física de asistencia.

  • La asistencia a la escuela intermedia y secundaria se tomará para cada período, al igual que el aprendizaje en persona.

  • La asistencia a la escuela primaria se realizará por la mañana, al igual que el aprendizaje en persona.

  • Asistencia significa "participar activamente en el proceso educativo" y en un entorno a distancia puede significar: iniciar sesión en la plataforma, completar una tarea, comunicarse con el maestro como correo electrónico, mensajes de texto o llamadas telefónicas, demostración del aprendizaje del estudiante o la firma de un padre, Un formulario que acredite la finalización del trabajo.


  • Los maestros tomaran calificaciones como lo harían normalmente en persona.

  • Los maestros publicarán las calificaciones regularmente en Powerschool para que los padres puedan verificar cómo está su estudiante.

  • Las boletas de calificaciones se emitirán al final del trimestre y serán idénticas a las boletas de calificaciones en persona.

  • Los estudiantes de secundaria obtendrán créditos para la graduación.

  • Las calificaciones de la escuela secundaria se calcularán como parte de su GPA.


  • Los estudiantes de PK-1er grado usarán una nueva plataforma llamada SeeSaw porque Google Classroom no era una excelente opción para nuestros alumnos más jóvenes.

  • Los alumnos de 2º a 12º grado utilizarán Google Classroom.

  • Todos los estudiantes, ya sea en persona o en línea, usarán Google Classroom desde el primer día de clases para estar preparados para pasar a un entorno de aprendizaje diferente en cualquier momento (en persona a distancia o en persona).

  • Los padres tendrán capacitación a pedido disponible en forma de videos para que puedan apoyar a sus estudiantes en el hogar.


  • Todos los estudiantes recibirán un Chromebook que les entregará su escuela.

  • Los estudiantes que necesitan apoyo con conexión a Internet deben llamar a su escuela para conocer las opciones.

  • Una mesa de ayuda estará disponible para los padres que necesitan soporte técnico. Tenga en cuenta que NO podremos proporcionar asistencia técnica para ningún otro dispositivo además del Chromebook emitido por el distrito. Si las familias eligen usar un dispositivo diferente al que emitió la escuela, deberán llamar a esa compañía para solicitar asistencia.


  • Los estudiantes en línea recibirán instrucción en los mismos Estándares Académicos de Colorado que sus compañeros en persona y en un horario similar al de sus compañeros en persona.

  • Los estudiantes en línea tomarán el CMAS, PSAT o SAT en la primavera a menos que el padre o tutor los excluya de la evaluación estatal, al igual que sus compañeros en persona.

  • Los estudiantes en línea recibirán instrucción basada en el modelo de enseñanza y aprendizaje del distrito idéntico a sus compañeros en persona.

  • ¿Qué queremos que sepan los estudiantes?

  • ¿Cómo lo enseñaremos?

  • ¿Cómo lo evaluaremos?

  • ¿Qué hacemos si no lo entendieron o si ya lo sabían?

  • Las lecciones en línea pueden ser sincrónicas o asincrónicas. Las lecciones asincrónicas se grabarán para los estudiantes que no puedan iniciar sesión en un momento específico.

  • La instrucción en línea será entregada por los maestros de Garfield Re-2.

Asociaciones de Padres

  • Los padres que eligen la educación a distancia para sus alumnos deben estar preparados para ser "entrenadores de aprendizaje" para sus hijos en casa. Deberán asegurarse de que sus alumnos completen el trabajo requerido y que sus alumnos inicien sesión cuando sea necesario.

  • Es posible que los padres también necesitan asegurarse de que sus estudiantes permanezcan enfocados en el aprendizaje; los estudiantes de todas las edades pueden requerir una supervisión más directa para garantizar que atiendan a sus maestros y participen adecuadamente en su aprendizaje.

  • Los padres que eligen en línea deberán seguir un horario para sus alumnos, que puede incluir la sintonización de lecciones sincrónicas ofrecidas por el maestro. Las escuelas establecerán el horario maestro para el aprendizaje en línea (por ejemplo, ELA de 6to grado es 8:00-9:30, las matemáticas son 9:35-11:05, etc.) Si las familias no pueden seguir el horario, la evidencia de " involucrado activamente en el proceso educativo” como se definió anteriormente, deberá ser provisto por los padres y estudiantes.

  • La escuela se comunicará con las familias que habitualmente están ausentes y que no brindan evidencia adecuada de aprendizaje en línea.

  • Todos los padres deberán revisar las calificaciones de Powerschool regularmente.

Poblaciones especiales de estudiantes

  • Los estudiantes con una discapacidad recibirán servicios como se describe en su Plan de Educación Individual. El equipo del IEP puede optar por revisar el plan para acomodar un entorno de aprendizaje a distancia.

  • Los estudiantes dotados recibirán servicios como se describe en su Plan de aprendizaje avanzado. El equipo de ALP puede optar por revisar el plan para acomodar un entorno de aprendizaje a distancia.

  • Los estudiantes que están aprendiendo a hablar inglés recibirán servicios apropiados para su nivel de dominio del inglés.

***NUEVA***¿Habrá algún tipo de reunión de Kinder para presentar a mi hijo a la escuela?

  • Las escuelas organizarán eventos de inicio suave la semana del 17 de agosto. El énfasis está en construir relaciones con los estudiantes y las familias. No habrá evaluación de las habilidades de los estudiantes. Horarios específicos serán proporcionados por las escuelas primarias.

***NUEVA***Si tuviéramos que cambiar a un modelo híbrido, ¿sería posible utilizar los viernes abriendo las escuelas a un horario de lunes a viernes con la mitad de los niños asistiendo antes del almuerzo y la otra mitad después del almuerzo?

  • En este momento, planeamos utilizar los viernes para limpiar y desinfectar todas nuestras escuelas. No hay ningún plan en este momento para ofrecer instrucción los viernes.

***NUEVA***Me pregunto cómo será su retorno a los planes de aprendizaje para los niños de Educación Especial, ya que tienden a requerir un enfoque más específico para el aprendizaje y cambiar entre lo virtual y en persona no es práctico ni funcional para estos niños y me preocupa no aprender mucho. Tendrá lugar.

  • Cada equipo de Educación Especial, que incluye tanto a los padres como al personal de la escuela, tendrá la oportunidad de revisar el Plan de Educación Individualizado de cada estudiante para satisfacer mejor las necesidades del estudiante. Una talla única no se ajusta a todos los estudiantes con necesidades especiales, y los equipos de IEP serán un componente crítico para diseñar la instrucción adecuada para estos estudiantes.

Cuáles son las condiciones específicas para pasar al aprendizaje híbrido o en línea?


  • En el caso de que los gobiernos locales, regionales, estatales o federales emitan órdenes de quedarse en casa, Garfield Re-2 pasará al 100% de la educación a distancia.
  • El Distrito Escolar Garfield Re-2 puede cambiar hacia el modelo híbrido de aprendizaje para reducir la propagación comunitaria de COVID-19 y / o ayudar a reducir la presión sobre la capacidad del hospital local.

¿Cuál es el plan del distrito para dirigirse a los estudiantes o al personal que no cumplan con las nuevas políticas y pautas?

  • Todas las pólizas de la Junta Escolar se aplicarán para los estudiantes y el personal.


si elegimos en línea, ¿cómo se estructurará?

  • La Academia Virtual de Garfield Re-2 se verá diferente al   aprendizaje a distancia que ocurrió en la primavera.


  • La Academia Virtual incluirá asistencia regular, actualizaciones regulares de calificaciones en PowerSchool y una mayor estructura a través de horarios diarios proporcionados a estudiantes y padres.


  • Los maestros certificados que conoces proporcionarán instrucción directa en entornos en vivo y fuera de línea.


  • Las lecciones se construirán alrededor de los Estándares Académicos de Colorado y se basarán en las mejores prácticas.


  • Los estudiantes tendrán la flexibilidad de moverse entre modelos en línea y en persona trimestralmente y dentro de las primeras dos semanas de clases.


  • Las escuelas proporcionarán servicios como se describe en el IEP o ALP del estudiante.


  • Los estudiantes que están aprendiendo inglés recibirán servicios apropiados para su nivel de dominio del inglés.


  • Usaremos Google Classroom en los grados 2-12 y See Saw para PK-1.


  • Los estudiantes en clases de inscripción concurrente, AP o IB utilizarán las plataformas exclusivas de esos programas.


  • Se proporcionará capacitación a los padres sobre PowerSchool, Google Classroom y otras plataformas que utilizamos para la Academia Virtual.


Para proporcionar el ambiente más seguro posible para sus hijos y nuestro personal, Garfield Re-2 está utilizando el.  Documento de Orientación de Salud de las Escuelas de Reapertura del Departamento de Educación de Colorado de Covid-19 Phase para guiarnos en el refinamiento de nuestros protocolos de seguridad.

El Departamento de Salud Pública y Medio Ambiente de Colorado proporcionó orientación sobre el cierre de escuelas debido a COVID-19. Puedes encontrar el resumen aquí. 

  • Distancia de 6 pies donde sea posible.

    • Sabemos que un espacio de 6 pies entre estudiantes reduce el riesgo de transmisión de enfermedades y debería preferirse. El distanciamiento de tres pies aún proporciona beneficios sustanciales y es aceptable en el contexto de una estrategia integral de control de enfermedades.

    • Los maestros y otro personal adulto deben hacer el mayor esfuerzo para adherirse al distanciamiento de 6 pies, ya que su riesgo y potencial de transmisión de enfermedades es mayor que el de los estudiantes.

    • Se requerirán cubiertas faciales para personas de 11 años en adelante según la orden de salud pública por el gobernador Polis el 17 de Julio 2020.

    • Habrá exámenes diarios para estudiantes y personal para detectar fiebre y otros síntomas de COVID-19.

    • No habrá más de 25 estudiantes en cualquier salón de clases. Los espacios más grandes pueden tener más personas mientras están físicamente distanciados a 6 pies.

    • El tamaño de los grupos en el exterior estará limitado a 175.

***NUEVA***¿Cuál es la diferencia entre aislamiento y cuarentena?

El aislamiento se aplica a personas que:

  • Tener una prueba de COVID-19 positiva.

  • Tiene síntomas de COVID-19 (tos, dificultad para respirar y / o fiebre).

  • Se enferman y creen que podrían tener COVID-19. Los síntomas, especialmente al principio, pueden ser leves y sentirse como un resfriado común. Los síntomas pueden incluir una combinación de tos, dolores corporales, fatiga y opresión en el pecho. Es posible que algunas personas no desarrollen fiebre o que la fiebre no aparezca hasta varios días después de la enfermedad.

  • Si está enfermo, se le pedirá que se aísle (no vaya al trabajo, a la escuela o en áreas públicas) hasta que:

  • No ha tenido fiebre durante al menos 24 horas (sin el uso de medicamentos que reducen la fiebre) Y otros síntomas han mejorado y han pasado al menos 10 días desde que aparecieron sus síntomas por primera vez

  • Un número limitado de personas con enfermedades graves puede requerir una duración prolongada de aislamiento hasta 20 días después de que aparezcan los primeros síntomas.



  • La cuarentena o la auto cuarentena se aplica a las personas que son contactos cercanos de una persona que tiene una prueba positiva o síntomas, incluso los primeros síntomas, de la enfermedad.


  • Separa a las personas y restringe su movimiento si estuvieron expuestas a una enfermedad contagiosa para ver si se enferman. Esto podría incluir la exposición a una persona que haya dado positivo en la prueba de COVID-19 o una persona con los síntomas de COVID-19.

  • Es para personas que no están enfermas, pero que pueden haber estado expuestas a alguien (en contacto cercano con alguien) que está enfermo. Esto podría incluir a miembros de su hogar, compañeros de trabajo u otras personas con las que pasa mucho tiempo (y se encuentran a menos de dos metros durante 15 minutos o más).

  • Si tiene una cita médica, llame con anticipación y avísenles que está en cuarentena (ya sea por orden o autoimpuesto) por COVID-19, para que la oficina pueda tomar medidas para proteger a otras personas. De otra manera:

  • Restrinja las actividades fuera de su hogar.

  • No vaya al trabajo, la escuela o las áreas públicas.

***NUEVA***¿Habrá pruebas COVID en las escuelas? ¿Qué protocolos / horarios existen para evaluar al personal?

  • (Enlace) Según la guía de CDPHE (p9) emitida el 30 de julio de 2020:

“No se recomienda evaluar a todos en una escuela (ya sea antes de que comience la escuela o durante la escuela).

  • Probar a todos no ha sido bien estudiado.

  • El distanciamiento social y el uso de máscaras son formas más importantes de prevenir COVID-19.

  • Una prueba negativa significa que la persona no tenía COVID-19 cuando se le hizo la prueba.

  •   Una prueba negativa no significa que estén "seguros" o "autorizados" para estar en la escuela ".

  • Se alentará al personal a visitar a un proveedor de atención médica para que le hagan una prueba de COVID-19 si presentan algún síntoma de COVID-19.


***NUEVA***¿Se ajustará el horario diario para aumentar los procedimientos de selección?

  • Cada escuela ha desarrollado un horario diario que se adaptará al tiempo necesario para aumentar los procedimientos de evaluación. Comuníquese con el director de su escuela para conocer los detalles.

***NUEVA***¿Cómo se verá el distanciamiento físico en las escuelas? ¿Habrá 25 estudiantes en un salón de clases?

  • El espacio de 6 pies entre estudiantes reduce el riesgo de transmisión de enfermedades y debe preferirse; El distanciamiento de 3 pies todavía proporciona beneficios sustanciales y es aceptable en el contexto de una estrategia integral de control de enfermedades.

  • Hay muchas estrategias que estamos implementando para mantener la seguridad de los estudiantes y el personal, además del distanciamiento físico, incluido los grupos, un mayor lavado de manos, estaciones de desinfección de manos colocadas alrededor del edificio, protocolos de higiene adicionales, requisitos de máscaras para estudiantes de 11 años o más.

  • Tenga en cuenta que varias familias están eligiendo nuestra opción en línea, que también limitará el tamaño de la clase para el aprendizaje en persona.


***NUEVA***En el modelo de reapertura de escuela, ¿cuál es el plan para los estudiantes que "muestran síntomas"? Si un estudiante tiene tos, ¿necesita estar en cuarentena durante 14 días? ¿Compañeros de clase?

  • Si un estudiante o miembro del personal exhibe alguna combinación de los siguientes síntomas, no se le permitirá venir a la escuela. Los estudiantes serán evaluados a su llegada, y si se detectan estos síntomas, serán colocados en una sala de aislamiento hasta que los padres o tutores lleguen a recogerlos:

  • Fiebre o escalofríos
  • Tos
  • Falta de aliento o dificultad para respirar
  • Dolores musculares o corporales.
  • Pérdida de sabor u olor.
  • Dolor de garganta
  • Los estudiantes / miembros del personal deben permanecer en casa hasta que no tengan fiebre (sin medicamentos) durante 24 horas y hayan pasado 10 días desde el primer síntoma, a menos que tengan un diagnóstico alternativo claro de un proveedor médico. (es decir, si van al médico y reciben un diagnóstico de faringitis estreptocócica, el estudiante puede regresar antes de los 10 días) [NOTA: el número de horas sin fiebre se modificó 8.8.20]

***NUEVA***¿Los estudiantes tendrán recreo y cómo se verá?

  • Cada escuela establecerá un horario principal que respalde a las grupos que reduzcan la propagación del virus. El recreo puede ser parte de esos horarios principales. Los maestros deben visitar a sus directores para obtener más información.

***NUEVA***Voluntarios, visitantes y entidades externas

  • Hasta que hayamos establecido firmemente y tengamos evidencia que ilustre que nuestros planes de seguridad actuales son efectivos, no podemos permitir voluntarios ni visitantes externos en ninguna de nuestras escuelas. Esto incluirá el uso de las instalaciones por entidades fuera del Distrito Escolar Garfield Re-2.

  • Necesitamos proteger a nuestros grupos: si entidades externas utilizan nuestras escuelas o si los voluntarios trabajan con grupos de niños, nuestro concepto de cohortes se debilita.

  • Necesitamos tiempo para establecer nuestras rutinas y procedimientos.

  • Nuestro personal de conserjes ya tiene la tarea de mantener las escuelas limpias y desinfectadas para el funcionamiento normal. No tenemos los recursos para limpiar y desinfectar espacios después de que entidades externas tengan nuestras escuelas.

***NUEVA***¿Qué medidas está implementando Garfield Re-2 para mantener la seguridad de los maestros y reducir la posible propagación del virus de una clase a otra donde las cohortes de estudiantes son necesariamente más grandes (por ejemplo, escuelas secundarias)?

  • La cohorte es una de las estrategias más importantes para mantener abiertas las escuelas. Garfield Re-2 implementará la cohorte.


  • PreK - 5to Grado: Los estudiantes permanecerán con la misma grupo de estudiantes durante todo el día.


  • 6to - 12mo grado: Los estudiantes serán programados en grupos de estudiantes mucho más pequeños de lo que está presente en la experiencia típica de la escuela intermedia y secundaria. Los maestros y los padres deben visitar al director para obtener información más específica para cada escuela.


    • Cubrebocas (Ver arriba)
    • Lavarse las manos  
    • Se requerirá lavarse las manos con frecuencia y a intervalos regulares programados.  
    • Desinfectantes para manos
    • Las escuelas tendrán numerosos puestos de desinfección de manos para colocar alrededor del edificio escolar;
    • La desinfección de manos puede ser una buena solución a corto plazo, pero NO es un sustituto del lavado de manos constante.  
    • Termómetros
    • Cada escuela recibió un mínimo de seis termómetros para realizar exámenes de salud. Los termómetros se han distribuido por alumno a 1 termómetro por cada 40 estudiantes.en caso de fallecimiento de un miembro del personal / miembros de la familia estudiantil debido a Covid-19, ¿existen directrices de asesoramiento para el campus afectado?

    El Distrito Escolar Garfield Re-2 tiene un plan de respuesta a crisis que implementamos en caso de eventos trágicos que ocurran. Este plan incluye apoyo de asesoramiento intensivo para estudiantes y personal.


    ¿Qué protocolos se implementarán para los estudiantes que ya vienen a la escuela enfermos?

    Todos los estudiantes tendrán un examen de salud antes de asistir a clase. Cualquier estudiante que venga a la escuela que exhiba alguno de los síntomas de COVID-19 o que tenga fiebre de 100.4 o más no será permitido en la clase. Se llamará a los padres del niño y se los enviará a casa.


    ¿Cómo estamos modificando nuestros sistemas de ventilación?

    • El aire exterior se proporciona a través de un sistema mecánico, se debe proporcionar al menos 15 pies cúbicos por minuto (cfm) de aire exterior para cada ocupante. Un aula típica con 30 personas requiere un mínimo de 15 x 30 o 450 cfm de aire exterior.

    • El equipo de Garfield Re-2 Hvac ha revisado todas las unidades en el distrito y continuará haciéndolo para mantenerlas en funcionamiento.

    • El equipo Garfield Re-2 Hvac verificará y reparará los amortiguadores y controles del economizador y maximizará la operación del economizador cuando sea posible (condiciones exteriores favorables y contaminación del aire exterior).

    • El Sistema de aire exterior dedicado (DOAS) está programado para comenzar dos horas antes para traer la mayor cantidad de aire exterior posible antes del comienzo del día escolar.

    •  Los ventiladores de escape estarán encendidos cuando DOAS esté operando para enjuagar el edificio con aire exterior y presurizar positivamente el edificio.

    • Todos los filtros de aire del edificio han cambiado y los sistemas de HVAC fueron purgados.

    • Los sistemas de climatización se iniciaron el 15 de julio.

    ¿Qué sucederá si un estudiante o empleado es diagnosticado con Covid?

    • Si hay un caso positivo, el estudiante se queda en casa hasta que lo liberan del aislamiento (generalmente 10 días después del inicio de los síntomas, más de 24 horas sin fiebre y mejorando los síntomas).

    • La clase  se queda en casa durante una cuarentena de 14 días. Además, se les puede pedir a aquellos que hayan estado en "contacto cercano" que se queden en casa por un período de cuarentena de 14 días.

    • "Contacto cercano" se define como cualquier persona que estuvo a menos de 6 pies de una persona infectada durante al menos 15 minutos, comenzando desde 2 días antes del inicio de la enfermedad (o, para pacientes asintomáticos, 2 días antes de la recolección de muestras positivas) hasta el momento en que El paciente está aislado. Sin embargo, los miembros de la misma salon pueden considerarse "contactos cercanos", incluso si el espacio en el escritorio es mayor de 6 pies.

    ¿Van tomar la  temperatura todos los días?Si. Habrá evaluaciones de salud diariamente para todos los estudiantes y el personal.


    ¿Cómo se desinfectarán los salones diariamente y quién será el responsable?

    • Los maestros y el personal son responsables de:

    • Limpiar y desinfectar manipuladores del salon y dispositivos electrónicos tales como calculadoras;

    • Se proporcionarán toallas de limpieza y una botella de desinfectante en aerosol en cada salón de clases al comienzo del año;

    • Se pueden solicitar recursos adicionales a través de la secretaría de la escuela;

    • El personal de custodia es responsable de:

    • Limpieza y desinfección de baños 3 X durante un día escolar;

    • Equipos de juegos infantiles desinfectados diariamente;

    • El personal de custodia desinfectará todas las habitaciones, todos los días;

    • Se prestará mayor atención a las superficies de alto contacto, como las manijas de las puertas, los interruptores de luz y los pasamanos;

    • Garfield Re-2 ha comprado nebulizadores para apoyar al personal de custodia y hacer que estos procesos sean más eficientes.

    • Las pizarras blancas se limpiarán y desinfectarán todos los viernes.



¿Cómo será el transporte este año?

  • Nuestro objetivo es proporcionar transporte a todos los que lo necesiten dentro del alcance que permiten nuestros recursos.

  • Estaremos distanciando socialmente nuestras rutas tanto como sea humanamente posible en función de la duración del viaje y la edad de los estudiantes.

  • La MEJOR manera de garantizar los servicios de transporte es registrar y actualizar la información de su estudiante en el portal de registro de PowerSchool. Hay una marca de verificación que dice que necesita transporte.

  • Nuestras rutas se crearán atendiendo a tantos estudiantes como podamos de esa lista mientras somos social y financieramente responsables. Cada familia que marca esa casilla puede esperar una llamada de un empleado de transporte el 18 de agosto o antes para designar información específica de la ruta. Si su familia marca esa casilla y no ha tenido noticias nuestras antes del 19, llámenos al 970-665-7630.

Protocolos del autobús escolar Garfield Re2

  • TODOS los estudiantes (independientemente de su edad) deben usar máscaras o cubiertas faciales en todo momento cuando estén en el autobús. NO se les permitirá a los estudiantes abordar un autobús sin una máscara / cubierta facial.

  • Se espera que los padres tomen la temperatura y síntomas de sus hijos antes de que el alumno salga de la casa para asegurarse de que un alumno enfermo no tome el autobús.

  • Se requerirán las identificaciones de Zonar / Camión a partir de la tarde del primer día de clases después de su distribución.

  • Cuando los estudiantes ingresen al autobús escolar, se sentarán de atrás hacia adelante y se descargarán de adelante hacia atrás cuando sea posible.

  • Cuando sea necesario, los estudiantes se sentarán en los asientos designados.

  • TODAS las ventanas y rejillas de ventilación del autobús se dejarán abiertas tanto como sea posible (si el clima lo permite) en todo momento para garantizar una mejor ventilación.

  • NO se les permitirá a los estudiantes comer o beber en el autobús.

  • Habrá botellas de desinfectante para manos espumosas montadas para que los estudiantes las utilicen al cargar y descargar si lo desean.

  • Se requerirá que los empleados usen máscaras en todo momento durante la ruta. Los empleados también deben usar protectores faciales cuando los estudiantes entran / salen, pero NO cuando conducen según las normas de CDL.

  • Los conductores desinfectarán todas las áreas de alto contacto después de cada carrera escolar.

  • Cada unidad de ruta será desinfectada usando un nebulizador diariamente.



La Asociación de Actividades de la Escuela Secundaria de Colorado (CHSAA) anunció su calendario de actividades y deportes interescolares 2020-21, luego de meses de colaboración con el gobernador Jared Polis, la Fuerza de Tarea de Resocialización de CHSAA, el Comité Asesor de Medicina Deportiva, el equipo de respuesta COVID-19 del estado, el Departamento de Salud Pública y Medio Ambiente de Colorado, y la Junta Directiva y el personal administrativo de CHSAA.
La temporada 2020-21 se jugará con un horario deportivo modificado debido a la pandemia mundial en curso, creando cuatro temporadas deportivas separadas durante el año escolar. Debido a la naturaleza restrictiva de las pautas estatales actuales y a la capacidad de seguir la orientación escolar del CDE y el Departamento de Salud Pública y Medio Ambiente de Colorado, todos los deportes de contacto se han trasladado a una temporada que comenzará más adelante en el calendario y permitirá playoffs y eventos culminantes sin crear nuevos conflictos.
Los siguientes deportes de otoño de 2020 comenzarán según lo programado originalmente: el golf para niños comenzó a practicar el 3 de agosto, el softbol y el tenis para niños comenzarán el 10 de agosto, y el esquí de fondo el 12 de agosto. Según el calendario modificado, esta es la temporada A


Los deportes tradicionales de otoño restantes no se pueden jugar según las pautas de salud estatales actuales. Estos deportes son hockey sobre césped, fútbol, gimnasia, fútbol masculino, porristas, boliche y voleibol femenino.

Los deportes que se jugarán este otoño concluirán el 17 de octubre. Consulte el enlace en el comunicado de prensa y el calendario de CHSAA aquí para conocer las fechas específicas.

En anticipación de los datos del estado que muestran un probable resurgimiento de los casos de COVID-19 a finales del otoño, habrá una moratoria de participación del 18 de octubre de 2020 al 3 de enero de 2021.

Los deportes en la temporada B comenzarán el 4 de enero y concluirán el 6 de marzo. Estos deportes incluyen: baloncesto, hockey sobre hielo, esquí, porristas, natación y lucha libre para niñas.

La temporada C, que comienza el 1 de marzo y concluye con campeonatos el 1 de mayo, incluye los siguientes deportes: hockey sobre césped, fútbol, gimnasia, fútbol masculino, boliche unificado y voleibol femenino.

Debido al equipo específico y las reglas de seguridad en torno al fútbol, ese deporte comenzará a practicarse el 22 de febrero y finalizará el 8 de mayo.

Los deportes de la temporada D incluyen: béisbol, golf para niñas, lacrosse para niños y niñas, fútbol para niñas, tenis para niñas, natación para niños, atletismo y voleibol para niños. Esta temporada comenzará con la práctica el 26 de abril y concluye con el campeonato final el 26 de junio.

nutrition Comidas escolares: desayuno y almuerzo

    • Garfield Re-2 continuará sirviendo desayuno y almuerzo en el lugar cuando las escuelas estén abiertas y en caso de que debamos ir a un modelo educativo híbrido o de educación a distancia, Garfield Re-2 proporcionará comidas para llevar a casa para nuestros estudiantes.

    • Para el servicio de alimentos en el sitio, los nuevos protocolos de salud / seguridad para los estudiantes y el personal del servicio de alimentos incluirán lavarse las manos o desinfectarse antes y después de las comidas, el personal usará coberturas faciales en la cafetería y se mantendrá el distanciamiento social en la línea de servicio y la línea del cajero.

    • Las estaciones de estilo bufé, incluidas las barras de ensaladas, no estarán disponibles en las cafeterías. Se desanima a los estudiantes a compartir alimentos y / o bebidas con otros.

    • El desayuno se servirá en una bolsa de papel.El desayuno se puede servir en el aula después de la campana para los niños que quieran participar. Los protocolos específicos para el desayuno escolar serán proporcionados por las escuelas individuales.

    • El almuerzo se servirá en una concha ecológica verde reusable. Los niños tomarán un recipiente precargado y su leche. Todos los estudiantes deberán distanciarse físicamente mientras almuerzan. Los protocolos específicos para el almuerzo escolar serán proporcionados por las escuelas individuales. La basura y los alimentos no consumidos permanecerán en el contenedor y se les proporcionará un carrito para que depositen los restos después de comer.

    • Para acelerar el proceso de pago y minimizar el tiempo que pasan en la línea del cajero, los estudiantes deben tener sus tarjetas de identificación / pase de autobús listos cuando ingresen a la cafetería. Se alienta a las familias a prepagar las cuentas de almuerzo en línea para reducir el intercambio de dinero en efectivo,monedas, o cheques.



    • Animamos a las familias a depositar fondos en las cuentas de sus estudiantes antes del primer dia de escuela. Usar E-funds es el método más seguro de pagar. No se aceptara efectivo por cualquier cosa que desean comprar de la línea de lonche, solo pagos sin contacto serán aceptados. Por favor háganos saber si desea mas información acerca de E-funds y pagos sin contacto al 970-665-7697.

Employee Support

***NUEVA***¿Cómo afectará la escasez de maestros sustitutos a lo que sucede cuando los maestros deben quedarse en casa?

Dependiendo de la disponibilidad de maestros sustitutos, cada escuela tendrá a su disposición maestros sustitutos permanentes para apoyar el aislamiento y / o cuarentena anticipados de los maestros.

En el caso de una escasez de maestros sustitutos, se puede usar personal a nivel del edificio para proporcionar educación a distancia.

Se puede requerir que las escuelas cierren si la escasez de instructores interfiere con la capacidad de la escuela para operar.

***NUEVA***¿Cuál es el plan del distrito para acomodar a los miembros del personal que tienen preocupaciones legítimas de salud? Si un miembro del personal tiene una nota del médico que les impide enseñar en persona, ¿qué deben esperar que suceda?

 En el caso de que un miembro del personal tenga una condicion médica que necesitemos atender, debe comunicarse con el Director de Recursos Humanos de Kayla Reece al 970-665-7641 o kreece@garfieldre2.net para discutir la elegibilidad médica adicional y las adaptaciones, ya que pueden ser únicas para cada uno individual.

***NUEVA***¿Qué pasa si un miembro del personal vive con alguien de alto riesgo?


En el caso de que un miembro del personal esté preocupado por un miembro de la familia de alto riesgo, debe comunicarse con el Director de Recursos Humanos de Kayla Reece al 970-665-7641 o kreece@garfieldre2.net para discutir su situación, ya que será única para cada individuo.

P: Si estoy expuesto al virus COVID 19 y mi prueba resulta positiva, ¿tengo que tomar una licencia por enfermedad?


P: Si estoy expuesto al virus COVID 19 y mi prueba resulta positiva, ¿tengo que tomar una licencia por enfermedad?

Si. Debido a la Ley de respuesta al coronavirus de Families First (FFCRA o Ley), los empleados de tiempo completo y de medio tiempo pueden recibir hasta dos semanas (hasta 80 horas) de licencia por enfermedad pagada a la tarifa de pago regular del empleado donde el empleado no puede trabajar debido a:

Sujeto a una orden de aislamiento o cuarentena federal, estatal o local relacionada con COVID-19

Ha sido aconsejado por un proveedor de atención médica a la cuarentena relacionada con COVID-19

Experimenta síntomas de COVID-19 y busca un diagnóstico médico


P: Si tengo que tomarme un descanso del trabajo para cuidar a mi hijo (menor de 18 años) cuya escuela o proveedor de cuidado infantil está cerrado o no está disponible por razones relacionadas con COVID 19 o no puedo trabajar debido a la necesidad de cuido de un individuo sujeto a cuarentena, ¿recibo pago?

Si. Los empleados a tiempo completo y a tiempo parcial pueden recibir dos semanas (hasta 80 horas) de licencia por enfermedad remunerada a dos tercios de la tarifa de pago regular del empleado porque el empleado no puede trabajar debido a los requisitos establecidos anteriormente. Cuando sea previsible el permiso, el empleado debe notificar al Distrito tan pronto como sea posible. Para calificar debe cumplir con los siguientes criterios:

Necesidad de cuidar a un individuo sujeto a un pedido descrito en (Q1) o auto-cuarentena

Necesidad de cuidar a un niño cuya escuela o lugar de cuidado está cerrado (o el proveedor de cuidado infantil no está disponible) por razones relacionadas con COVID-19


P. ¿Qué sucede si necesito tomar más tiempo que dos semanas para cuidar a mi hijo?

R: Se le permite al empleado tomar diez semanas adicionales de licencia pagada de emergencia para cuidar a su hijo cuya escuela o lugar de cuidado está cerrado, o el proveedor de cuidado infantil no está disponible debido a razones relacionadas con COVID 19 y el empleado no puede trabajar . Las primeras dos semanas de licencia no son pagadas bajo la Ley de Expansión de Licencia Médica de Emergencia y Familiar a menos que elija usar licencia pagada de emergencia o licencia acumulada. Después de que hayan transcurrido las dos primeras semanas, el empleado recibirá dos tercios de su tarifa de pago regular por las horas que habría programado para trabajar en las siguientes diez semanas. Los empleados pueden usar la licencia por enfermedad pagada de emergencia de manera intermitente hasta 80 horas si pueden teletrabajar o trabajar en el sitio con un horario ajustado.


Nota: La licencia por enfermedad pagada de emergencia se limita a dos tercios de la tarifa regular del empleado hasta $ 200.00 por día y $ 10,000.00 en total por las 10 semanas.


P: ¿Tengo que proporcionar documentación a mi Director y a Recursos Humanos para tomar un permiso debido a un resultado positivo con COVID 19?

A: Si. Se debe proporcionar una nota del proveedor de atención médica a Recursos Humanos o a su Director si ha dado positivo en la prueba de COVID 19 y un Proveedor de Atención Médica le ha aconsejado que se someta a cuarentena. El Director del empleado debe enviar una nota a Recursos Humanos.


P: Soy el Director o Supervisor de un empleado que informa que le han expuesto a COVID 19. ¿Qué debo hacer?

R: Como Director o Supervisor, no es necesario que intente hacer un Diagnóstico médico del empleado, pero puede hacerle preguntas al empleado para determinar si debe enviarlo a su casa en cuarentena y buscar una opinión médica o puede reanudar su trabajo. Las preguntas que podría hacer podrían incluir: ¿Por qué cree que ha estado expuesto a COVID 19? ¿Experimenta algún síntoma (fiebre, tos, dolor de garganta, dolor de cabeza, etc.). ¿Ha hablado con su médico sobre la prueba COVID 19 (y qué se le indicó que hiciera)?


P: Si ha estado cerca de un empleado que dio positivo por COVID 19, ¿qué debo hacer?

R: Sí estuvo cerca de un empleado o estudiante durante más de 15 minutos y a menos de 6 pies de esa persona, querrá aislarse y controlar sus síntomas si está asintomático. Si comienza a tener signos de síntomas asociados con COVID-19, busque asesoramiento médico para determinar si debe hacerse la prueba de COVID-19 o no y comuníquese con el Departamento de Salud Pública del Condado de Garfield.



P:¿Quién será responsable de los suplentes y planes si me enfermo con Covid y tengo que permanecer en cuarentena durante 14 días?

R:En el caso de que un maestro de clase no pueda enseñar, un maestro sustituto, trabajando en conjunto con el nivel de grado o el equipo del departamento, se hará cargo de la instrucción de la clase.

Cada edificio cuenta con protocolos y procedimientos específicos cuando se necesitan subplanes.

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